Guía de actividades

ACTIVIDAD DE MATEMÁTICA

Taller en clase                   Grado cuarto      4°

Nombres: _______________________________________________

GRADO 4°	FECHA: 18/03/2020
JUSTIFICACION: Buenos días padres de  familia y estudiantes  reciban cordial saludo, el presente es para informarle de que debido a la situación que se está presentando en nuestro país por la pandemia del coronavirus nos vimos en la obligación de realizar actividades académicas de los temas ya vistos en clase haciendo uso de la tecnología para dar continuación a las clases y de esa forma culminar el primer periodo lectivo.
DESCRIPCION DE LA ACTIVIDAD: La primera actividad de matemáticas es un taller que desarrollaran los días de las clases ya dadas que ellos con la colaboración de una persona responsable de este taller se estará evaluando.  (nota que se reflejará en la plataforma)
ESTANDAR D.B.A EVIDENCIAS DE APRENDIZAJES Utilizo la notación decimal para expresar fracciones en diferentes contextos y relaciono estas dos notaciones con la de los porcentajes. Describe y justifica diferentes estrategias para representar, operar y hacer estimaciones con números naturales . ·         Utiliza el sistema de numeración decimal para representar, comparar y operar con números mayores o iguales a 10.000. ·      Describe y desarrolla estrategias para calcular sumas y restas basadas en descomposiciones aditivas y multiplicativas. Predigo patrones de variación en una secuencia numérica, geométrica o gráfica. Identifica patrones en secuencias (aditivas o multiplicativas) y los utiliza para establecer generalizaciones aritméticas o algebraicas. ·         Comunica en forma verbal y pictórica las regularidades observadas en una secuencia. ·         Establece diferentes estrategias para calcular los siguientes elementos en una secuencia. Conjetura y argumenta un valor futuro en una secuencia aritmética o geométrica (por ejemplo, en una secuencia de figuras predecir la posición 10, 20, 100 EJES TEMATICOS DESARROLADOS A REFORZAR EN EL TALLER Números naturales -Valor posicional (unidad, decena, centena, unidad de mil decena de mil, centena de mil) -Lectura y escritura de números mayores que 10.000 - Sumas y restas con números mayores que 10.000 -Secuencias numéricas y geométricas. -Patrones aditivos-multiplicativos.

Para la solución de este taller es necesaria la ayuda de la siguiente tabla

1.. Escribe cinco números que están en el primer orden ( U, D, C):

_____________________________________________________________________________________

2.. Escribe cinco números que están en el segundo orden ( U de m, D de m, C de m):

_____________________________________________________________________________________

3..Escribe cinco números que están en el tercer orden ( U de millón, D de millón, C de millón) :

_____________________________________________________________________________________

4..Escribe en letras los números

1100: _____________________________________   3102: _______________________________ 

4109: ______________________________________  9130: __________________________________

10208: _____________________________________ 30 300: __________________________________  100370:___________________________________ 500 076: ___________________________________

8204 909: ___________________________________________________________________________

 5 070 100: _______________________________________________________________________________

5.. Identifica las unidades de mil , decenas de mil y centenas de mil  en los siguientes números.

6.  Escribe los números que corresponden a cada enunciado

Ciento Quince: _____,  doscientos dieciséis:______   trecientos diecisiete: _______novecientos Noventa : ___,     

Mil Ciento uno:______  cinco mil ciento tres: __________ diez mil  ciento siete    : ____________,     

Cien mil Ciento setenta : _________, doscientos mil dieciséis:___________  quinientos setenta mil : _______   ocho millones: __________________________   _,      diez millones diez mil : ___________________  

7.. Descomponer los siguientes números en centenas de mil  + decenas de mil  + unidades de mil ….. como el ejemplo

·      475 502=   4 C. de mil s + 7 D. de mil + 5 U. de mil + 5 centenas + 2 unidades

·      681 700= _______________________________________________________________________________

·      560 000= _______________________________________________________________________________

·      8. 808122 = _____________________________________________________________________________

8.. Descomponer los siguientes números en sumas, del  valor que representan según la posición que ocupan

·      Ejemplo      475 502=   400 000 + 70 000 + 5 000 + 500 + 2

·      681 700= ___________________________________________________________________

·      560 000= ___________________________________________________________________

·      8. 808122 = ____________________________________________________________________

9..Completa la tabla: observa  bien que la información de una celda debes anotarla en todas las celdas de cada fila, según lo diga  el encabezado,   todas las celdas se deben llenar como está en la primera  fila.

Numero	Descomposición el valor posicional de cada cifra	en letras
10 108	10.000  + 100 + 8	Diez mil ciento ocho
	500.000 + 7.000 +  300 + 50+ 8
		Setecientos mil  doscientos treinta y res
1 200 300
	5.000.000 + 20.000 +  700 + 90
		Ocho millones doscientos mil setenta
700 089

10 . completa las secuencias y luego  colorea de amarillo los trenes con secuencias ascendentes y de rojo los trenes con secuencias descendentes